En este vídeo, el Dr. Hernán Aldana Marcos-Decano de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Belgrano(Argentina)-, demuestra cómo el cerebro se desarrolla y transforma cuando aprendemos y sistematiza claves del aprendizaje. Derriba mitos y entrega importantes señales para los educadores, en el marco del Seminario Internacional de Psiconeuroeducación, «La Neurociencia entra al Aula», Organizado por los Colegios Madrigal y La Girouette en Santiago de Chile, en enero de 2013.
Neurociencia y educación-Vídeos
¿Qué es (y qué no es) neuroeducación?
“Cuando una persona se educa, el que está educándose es su cerebro. La neurociencia estudia el funcionamiento del cerebro y por eso debería ir siempre de la mano con la educación. Sin embargo, la neurociencia educacional es una disciplina muy nueva”
Andrea Goldin
Esta ponencia es impartida por Andrea Goldin, dentro del marco de la Semana del Cerebro-una campaña mundial para difundir las investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro, y sus beneficios en salud, discapacidad, adicciones, educación e inteligencia artificial-celebrada en Bariloche(Argentina), del 27 al 31 de marzo de 2017.
La neurociencia educativa combina neurociencia cognitiva con estudios comportamentales para investigar e intentar mejorar aspectos de la enseñanza y el aprendizaje.
Neuroeducación. Educar a través de las emociones
En este videodocumental-emitido por el programa de TVE Para todos la 2-se entrevista al neuroeducador español, Francisco Mora Teruel-fisiólogo de la Universidad Complutense de Madrid(España)- sobre la importancia de las emociones en la educación de los niños y niñas.
La neurociencia cognitiva y el aprendizaje
Esta ponencia es impartida por el Dr. Jon Andoni Duñabietia Landaburu-Doctor en Psicología y experto en Neurociencia, componente del Laboratorio de Neurociencia del Basque Center on Cognition, Brain and Language(BCBL)-, durante el Congreso Cambio Educativo, celebrado en Gijón en septiembre de 2016. En la misma aborda cuestiones relativas a la neurociencia cognitiva, qué es, para qué sirve, como se hace , qué dice la neurociencia sobre las Altas Capacidades…
¿Qué le aporta la neurociencia a la educación?
En este videodocumental Rodolfo Llinás-científico colombiano-estadounidense, profesor de neurociencia en la Escuela de Medicina de la Universidad de Nueva York(Estados Unidos)-habla del futuro de la educación, de los docentes y de su apuesta por la formación «zorro-erizo» (contexto y contenido) en el marco de la Cumbre de Líderes en Educación, promovida por Semana Educación y la Revista Semana el 29 y 30 de abril de 2014.
Neurociencia y educación
En esta ponencia, el neurocientífico Francisco Rubia Vila-catedrático de Fisiología de la Universidad Complutense de Madrid(España)–habla sobre las etapas del desarrollo del niño, la inteligencia y la memoria y la importancia del sueño para el aprendizaje
Neurociencia en educación
Este videodocumental con el lema» Para construir un mejor futuro, necesitamos construir mejores cerebros» nos sugiere la relevancia de la estimulación cerebral del niño desde el momento de su concepción y del desarrollo en positivo del mismo a través de las diferentes experiencias de aprendizaje en edades tempranas. Asimismo, resultan muy enriquecedoras en la arquitectura del cerebro, las interacciones con adultos e iguales, la cognición, el juego, el desarrollo socioemocional y la comunicación.
EL Viaje de Neurok y la neuroeducación
El aprendizaje por proyectos y el trabajo cooperativo hacen que el alumnado aprenda a tener pensamiento crítico y a trabajar adquiriendo hábitos de aprendizaje continuo a través de la práctica.
Todas las personas somos únicas, aprendemos de forma diferente y nos motivan cosas dispares. Neurok-plataforma de formación online cooperativa centrada en la motivación como motor de aprendizaje- permite personalizar el ritmo de aprendizaje y el nivel de profundidad al que cada persona quiere llegar.
La neurodidáctica ha demostrado que el aprendizaje en comunidad y entre pares es más efectivo que el tradicional. Neurok tiene estructura de red social, lo que fomenta entornos de aprendizaje emocionalmente propicios.
¿Qué es neuroeducación?
Esta ponencia es impartida por Francisco Mora Teruel, fisiólogo de la Universidad Complutense de Madrid(España), dentro del marco del Curso sobre estrategias educativas basadas en el funcionamiento del cerebro organizado por el Parque de las Ciencias y el CEP de Granada, en febrero de 2017.
Neuroeducación: por otra escuela
En este videodocumental se debate sobre las claves de la neuroeducación para una ley educativa respetuosa con el derecho de los menores. Por una ley educativa fruto de un acuerdo social y político.
En este documental intervienen: David Bueno i Torrens, investigador de genética y especialista en neurociencia de la Universidad de Barcelona(España); Javier Blumenfeld, pediatra, miembro del Observatorio para el desarrollo de innovaciones en el ámbito educativo de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid(España); y Anna Forés Miravalles, experta en neurodidáctica de la Universidad de Barcelona(España).
Neurodidáctica-Las escuelas del S. XXI
Esta ponencia es impartida por José Ramón Gamo, cofundador de la Fundación Educación Activa, los Centros de Atención a la Diversidad Educativa(CADE) y NIUCO, una empresa de asesoría y transformación de las instituciones educativas (escuelas, universidades, etc.). El autor busca transformar el sistema educativo y los métodos que se emplean acercando las neurociencias y la tecnología a la práctica docente.
Neurociencia y educación
El hombre puede ser, si se lo propone, el escultor de su propio cerebro.
Santiago Ramón y Cajal
Esta ponencia es impartida por Tomás Ortiz Alonso, catedrático de la Universidad Complutense de Madrid(España). A lo largo de la misma enfatiza la importancia del conocimiento neurocientífico como elemento clave de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Desarrollo cognitivo de la lectura y la escritura
Esta conferencia la imparte Manuel Carreiras Valiña-neurocientífico especializado en la lectura, el bilingüismo y el aprendizaje de segundas lenguas. Es director científico del BCBL (Basque Center on Cognition, Brain and Language, Donostia, San Sebastián, España)- en el Institut Guttman de Barcelona, dentro del marco de las XXIV Jornadas Técnicas: Remodelando el Cerebro.
Neurociencias, educación e ilusiones. El caso de la lectura
El ponente de este videodocumental es Juan Valle Lisboa, bioquímico y biofísico, investigador de la Facultad de Ciencias y de Psicología de la Universidad de la República de Montevideo(Uruguay). A lo largo de la misma hace énfasis en el desarrollo de instrumentos de investigación para conocer cada vez más las formas de aprender de los niños.
Neurociencia y educación
Esta ponencia es impartida por Manuel Carreiras-neurocientífico especializado en la lectura, el bilingüismo y el aprendizaje de segundas lenguas. Es director científico del BCBL (Basque Center on Cognition, Brain and Language, Donostia, San Sebastián, España).
En el videodocumental plantea interrogantes tales como: ¿qué pasa cuando ponemos a competir a las dos metodologías de aprendizaje de lecto-escritura más comunes? ¿La neurociencia puede ayudarnos a decidir política pública? Manuel Carreiras nos cuenta a qué conclusiones han llegado haciéndose estas preguntas.
Orientrazos 