¿Por qué no tenemos casi recuerdos de los primeros años de vida?

http://www.canal.uned.es/mmobj/index/id/16550
Sobre este cuestión existen diversas teorías que han abordado su estudio. Las teorías socioculturales y del lenguaje hacen referencia a que el lenguaje marca un punto de inflexión en la especie humana; de tal modo, que consideran que el desarrollo del lenguaje es clave para codificar verbalmente los hechos y crucial para el recuerdo.
Este documento ha sido realizado por Julia Mayas Arellano, profesora de Psicología Básica de la Universidad Nacional de Educación a Distancia(UNED).

Tener una palabra en la punta de la lengua

https://docs.google.com/document/d/1rU-o7CxwyHChJ3i_cKWiouwHK6c6kW_Y5njq5XeD0qE/edit
http://www.estimulacion-cognitiva.com/2012/02/08/el-fenomeno-de-la-punta-de-la-lengua/
http://jharo.net/testmaker/index.php?cuestionario=punta_lengua
Este fenómeno, como tal, fue estudiado por primera vez por los psicólogos norteamericanos, Roger Brown y David McNeill, de la Universidad de Harvard, y publicado en 1966 en el Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. Se produce cuando la persona intenta evocar una palabra, cree que está a punto de recordarla, sabe cuál es, pero no puede acceder a ella para pronunciarla.
La teoría más aceptada de explicación de este hecho es que se debe a un debilitamiento entre el almacén semántico y el almacén fonológico, con un déficit en la transmisión de la activación del nivel semántico-pensar en la palabra que vamos a decir-y el nivel fonológico-cómo se pronuncia una determinada palabra.