En este documento su autor-Francisco Manuel de la Cruz Nogales-delimita conceptualmente la denominación de estrategias de aprendizaje, los tipos y, además, nos facilita unas pautas útiles de técnicas de trabajo intelectual para la etapa de educación primaria (6-11 años de edad cronológica).
En este documento su autor-López Reo, 2001-recoge que, según Merrian (1991, p.175), los estilos cognitivos están caracterizados como consistencias en el procesamiento de información, maneras típicas de percibir, recordar, pensar y resolver problemas. Una de las característica de los estilos cognitivos es que son relativamente estables.
Los estilos cognitivos más descritos son: independiente/dependiente de campo; y reflexivo/impulsivo.
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Este documento-cuyo autor es José Fernando Martínez Rodríguez- es una presentación en PowerPoint sobre estrategias de aprendizaje.
El autor considera que una planificación de estudios razonable debe atender a las diferentes variables del mismo, incidiendo de manera especial en:
a) El antes del estudio:
– Condicionantes (lugar, planificación, concentración, relajación…).
– Prerrequisitos (lectura rápida, lectura comprensiva…).
b) El durante. Proceso del acto de estudiar:
– Subrayado.
– Esquemas.
– Resúmenes.
c) El después del estudio:
– Repasos.
– Memorización.
– Autoevaluación.
Lo importante no es aprender mucho, ni aprender para aprobar un examen, una prueba o un control, sino el aprender a aprender para conseguir un estudio más eficaz, que produzca mejores resultados en el menor tiempo posible y hacer del estudio una actividad agradable y no una pesada carga.
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José Antonio Domínguez es el creador de este documento, en el que pretende:
* Enseñar algunas técnicas de trabajo que faciliten la tarea del estudio del alumnado.
* Mejorar la competencia para una más fácil, inteligente, rápida y profunda comprensión, asimilación, fijación y utilización de los conocimientos.
* Hacer del estudio un hábito constante y cotidiano.
A lo largo de las 17 diapositivas que componen el documento se hace referencia: al lugar de trabajo; cómo estudiar mejor; estrategias para la mejora de la atención y la concentración; organización del material de estudio; un método de estudio; las técnicas de lectura, subrayado, esquema y resumen; uso de otras técnicas(memorización, lectura, comprensión lectora, toma de notas o apuntes…etc.); y orientaciones para el colegio y la casa.
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Es un cuestionario que recoge información sobre: planificación del estudio, materiales utilizados y asimilación de contenidos.
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Este instrumento consta de una serie de preguntas que intentan recopilar información sobre el espacio de estudio. Entre ellas está: el lugar de trabajo, mobiliario (mesa, silla), materiales escolares (libros, libretas, diccionarios…), condiciones ambientales (decoración, luminosidad, temperatura, ventilación, presencia o ausencia de ruidos externos o internos), y posición del cuerpo para el estudio.
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html
Se trata de una web-creada por Raúl Martínez, del Colegio Villa de Móstoles (Madrid)-para aprender a estudiar que puede ser utilizada tanto en el aula como en casa; tanto por el alumnado, como por los padres y el profesorado. Contiene más de 1000 consejos y 110 actividades prácticas, que se organizan en los siguientes 21 bloques temáticos: consejos generales; test ¿estudias bien?; estudiar letras (Literatura, Historia…) y naturales (Biología…); estudiar Matemáticas, Física, Idiomas…; cómo tomar apuntes; técnicas de lectura; subrayar y anotar; esquemas y resúmenes; técnicas de memorización; concentración y motivación; ¡llega el examen!; elaborar trabajos; exposiciones orales; conseguir información; selectividad, reválidas…; juego de los 7 errores; aprobar sin estudiar; padres y profesores; enlaces y bibliografía; imprimir o descargar; y mejora la lectura.
El trabajo que se recoge en este sitio va dirigido al alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato y está enlazado a las diferentes áreas curriculares; el refuerzo de las competencias lectoras figura entre los objetivos más importantes y ha sido experimentada con alumnos de Educación Secundaria.
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En este documento su autor-Francisco Manuel de la Cruz Nogales-delimita conceptualmente la denominación de estrategias de aprendizaje, los tipos y, además, nos facilita unas pautas útiles de técnicas de trabajo intelectual para la etapa de educación primaria (6-11 años de edad cronológica).
estrategias-de-aprendizaje
cuestionario-estilo-de-aprendizaje-y-motivacion-para-aprender
El cuestionario es una técnica, ampliamente utilizada en las ciencias sociales, que recoge información en un tiempo relativamente breve, y que es ampliamente aplicada en la investigación cualitativa.
Este listado de preguntas pretender obtener información del alumnado sobre las variables estilo de aprendizaje y motivación para aprender. Este cuestionario se cataloga como mixto, ya que incluye preguntas abiertas y cerradas(con respuestas dicotómicas o de más opciones de respuesta).
