Guía de indicadores homologados:autoevaluación de centros docentes de Andalucía


Esta es una publicación de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa(en adelante, AGAEVE), perteneciente a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía(España). La autoevaluación se centra en los siguientes aspectos:
– El funcionamiento del centro.
– Los programas que desarrolla.
– Los procesos de enseñanza y aprendizaje.
– Los resultados de su alumnado.
– Las medidas y actuaciones dirigidas a la prevención de las dificultades de aprendizaje.
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía(LEA), establece en su artículo 162, como objetivos de la AGAEVE, entre otros, el fomento de la cultura de la evaluación en general y de la autoevaluación en los centros docentes; y además, la homologación de criterios y métodos de evaluación del sistema educativo andaluz con los de los organismos similares nacionales y europeos, en aras de un funcionamiento coordinado que mejore la calidad y prestación del servicio educativo y favorezca el estudio comparativo del sistema educativo andaluz con los de otras comunidades autónomas o países.
El artículo 26.2 del Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos específicos de educación especial, recoge que la AGAEVE establecerá indicadores que faciliten a los centros docentes la realización de su autoevaluación de forma objetiva y homologada en toda la comunidad autónoma, sin menoscabo de la consideración de los indicadores de calidad que establezca el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.
La Resolución de 1 de abril de 2011, de la AGAEVE, por la que se establecen los indicadores homologados para la autoevaluación de los centros docentes públicos, describe dichos indicadores y regula el procedimiento de publicación y la actualización de resultados.
El diseño y medición de estos indicadores homologados para la autoevaluación de centros docentes en Andalucía lo realiza la AGAEVE a partir de datos oficiales disponibles en el Sistema de Información Séneca de la Consejería de Educación, no suponiendo por tanto ningún tipo de carga adicional de trabajo para los centros.
Los resultados de los indicadores homologados correspondientes a cada curso escolar y su evolución pueden ser consultados permanentemente en el Sistema Séneca y se actualizan en los centros de infantil, primaria, infantil y primaria así como específicos de educación especial a partir del 25 de junio de cada curso escolar.
El objetivo de esta guía es facilitar a las personas responsables de la autoevaluación en los centros educativos los siguientes aspectos: el sentido y la utilidad de los indicadores homologados en los ciclos de mejora continua; los aspectos a considerar en la medición; una ejemplificación de informe; y una herramienta de identificación de fortalezas y oportunidades de mejora.
Esta publicación pretende ser de utilidad para el análisis de resultados de los indicadores homologados así como para la orientación de los procesos de autoevaluación, fin con el que los indicadores en cuestión han sido diseñados, calculados y facilitados a los centros educativos andaluces.

Anuncios