Orientaciones provinciales en Programas de Adaptación Curricular

Fuente:www.iesdionisioaguado.org
Fuente:www.iesdionisioaguado.org

https://docs.google.com/file/d/0B6e-roRyz00jQ242X3Y2Y2h3MlU/edit
Se trata de una publicación de autoría múltiple. Ha sido elaborada, a lo largo del curso 2013-14, por un grupo de profesionales de la orientación de la provincia de Granada(España).
Es un documento abierto para la reflexión, el análisis y debate entre los servicios de orientación de la provincia de Granada y encaminado a introducir las mejoras que se estimen pertinentes.

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Adaptación Curricular Educación Primaria

https://docs.google.com/document/d/18YiLbyvdg4QUOm4BIewv_4OIoEXdfRBkJ-bqeUwz61w/edit
Se trata de un modelo de Adaptación Curricular, destinado al alumnado de Educación Primaria. Ha sido elaborado por el Departamento de Orientación del C.P.E.B. “Principe Felipe” de Navelgas(Asturias).
El índice del contenido es el siguiente:
1. Datos personales del alumno/a.
2. Profesionales implicados en la realización y desarrollo de la ACI.
3. Datos relevantes del historial personal, clínico y educativo.
4. Nivel de competencia curricular.
5. Estilo de aprendizaje y motivación para aprender.
6. Organización de los apoyos.
7. Adaptación curricular.
8. Criterios de evaluación.
9. Colaboración con la familia.
10. Seguimiento por el equipo docente.

Documento de Adaptación Curricular No Significativa

https://docs.google.com/file/d/0B6e-roRyz00jUUs4M2FrVDNCM2c/edit
Se trata de una aportación, que pretende guiar al profesorado en la realización de una adaptación curricular no significativa.Pero…¿de qué hablamos?
Se entiende por adaptación curricular no significativa-que puede ser grupal o individual-cuando se presenta desfase curricular con respecto al grupo de edad del alumnado en el que está escolarizado, por presentar dificultades graves de aprendizaje o de acceso al currículo asociadas a discapacidad o trastornos graves de conducta, por encontrarse en situación social desfavorecida o por haberse incorporado tardíamente al sistema educativo; serán propuestas y elaboradas por el equipo docente, bajo la coordinación del profesor tutor y con el asesoramiento del Equipo de Orientación Educativa(EOE)o departamento de orientación. En dichas adaptaciones constarán las áreas o materias en las que se va a aplicar, la metodología, la organización de los contenidos, los criterios de evaluación y la organización de tiempos y espacios. Afectará, pues, a los elementos del currículo que se consideren necesarios, pero sin modificar los objetivos de la etapa educativa ni los criterios de evaluación.

Guía de adaptaciones curriculares

Fuente: juntadeandalucia.es

1179901601268_wysiwyg_libpri09.pdf
Este documento editado conjuntamente por el Ministerio de Educación y la Junta de Andalucía, como desarrollo de la LOGSE, forma parte de una colección de materiales curriculares, para la etapa de educación primaria, que pretende, entre otros, proporcionar una estrategia y unos criterios de actuación que guíen al profesorado en su acción educativa frente al alumnado objeto de dichos programas.

Adaptación Curricular

Una Adaptación Curricular, en sentido amplio, consiste en las sucesivas adecuaciones en los elementos del currículo que realiza un centro educativo, un equipo docente o un profesor para concretar las directrices propuestas por la Administración educativa teniendo presente las características y necesidades del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo(NEAE) y de su contexto.
op01.htm