Guía para la elaboración del POAT en educación secundaria

Este prontuario es una publicación de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, enmarcada en la serie Materiales para la Orientación Educativa.
La guía ofrece sugerencias y orientaciones para la elaboración, por parte de los centros de educación secundaria, del Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT). El objetivo final es mejorar la organización y desarrollo de la orientación educativa en los centros docentes clarificando objetivos, orientando sus actuaciones, delimitando funciones y responsabilidades, y optimizando los mecanismos de coordinación y evaluación de las actuaciones emprendidas.
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Guía para la elaboración del POAT en educación infantil y primaria

https://drive.google.com/drive/my-drive

Este vademécum es una publicación de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, enmarcada en la serie Materiales para la Orientación Educativa, cuyo objetivo es mejorar la formación de los profesionales de la orientación, de los tutores, de los equipos docentes y profesorado en general, aportando recursos e instrumentos para la práctica orientadora.
La guía ofrece sugerencias y orientaciones para la elaboración, por parte de los centros de educación infantil y primaria, del Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT), además se adjunta como anexos referencias normativas de interés, así como una relación de recursos y programas educativos útiles para que los centros trabajen aspectos relacionados con la orientación y la tutoría.

Registro de tutoría con familias

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La acción tutorial forma parte de la función docente, teniendo como metas-entre otras-el establecer relaciones fluidas y mecanismos de coordinación con las familias del alumnado, y contribuir a la prevención e identificación temprana de las dificultades de aprendizaje y/o adaptación, coordinando la puesta en marcha de las medidas educativas pertinentes tan pronto como las mismas se detecten.

Evaluación de aptitudes escolares por observación

Esta escala de observación es un instrumento de registro de las aptitudes del escolar sobre aspectos relativos a fluidez y comprensión verbal, razonamiento verbal, razonamiento lógico-matemático, fluidez y precisión en operaciones matemáticas, resolución de problemas, esfuerzo y atención-concentración.
evaluacion-de-aptitudes-escolares-por-observacion

Escala de percepción sociofamiliar

escala-de-percepcion-sociofamiliar1
Una escala es una graduación que utiliza un instrumento de medición. En este caso-a partir de un documento elaborado por el EOEP del Nalón(Asturias)-se trata de una autovaloración que realiza el alumnado sobre las relaciones que tiene con su familia en referencia a aspectos tales como: relaciones paterno-filiales, conducta, estilo educativo parental, concordancia parental, relaciones con hermanos, implicaciones educativas parentales, gustos y preferencias, responsabilidades, uso del ocio y tiempo libre…etc.

Comportamiento afectivo, social y familiar

El listado de preguntas que se proponen en este instrumento pretender recoger información sobre variables personales, familiares y sociales del alumnado. En él se incluyen preguntas cerradas(cuya respuesta es sí o no) y abiertas(la respuesta la proporciona el encuestado de manera libre y permite una mayor riqueza en las contestaciones).
Este registro puede ser útil para su uso en la tutoría con el alumnado.
cuestionario-sobre-comportamiento-afectivo-social-y-familiar