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Fuente: blog.mslformacion.es


Es agradable ser importante pero es más importante ser agradable
Lucio Anneo Séneca. Filósofo, orador y escritor romano

Es muy agradable recibir un reconocimiento a tu labor por parte de una compañera orientadora, de Iibarrog. En este espacio se puede encontrar innumerables recursos sobre Competencias Básicas, convivencia, atención a la diversidad, informaciones y documentos sobre la Orientación Educativa.

Orientrazos pretende ser un espacio que sirva de punto de encuentro para familias, alumnado, estudiantes y profesionales interesados en saber o conocer un poco más sobre la educación en general y la orientación educativa, en particular. La filosofía que rige mi actuación se basa en los siguientes principios: el estudio, la reflexión, el trabajo colaborativo y la crítica constructiva.
Estudio como esfuerzo o entendimiento para conocer la psicología, en su disciplina de la orientación.
Reflexión entendida como elemento clave para el discernimiento conceptual y como modo de ejercer la tarea orientadora desde una práctica profesional llena de sentido, equilibrio y armonía.
La tarea debe ser colaborativa entre todos aquellos profesionales(docentes, órganos de coordinación, equipos directivos…) y agentes(familia, grupo y entorno social) con el fin de lograr una personalidad equilibrada, íntegra y armónica del orientado. Lidia E. Santana (2003) entiende que la colaboración o el trabajo colaborativo debe de reunir una serie de condiciones:
.El trabajo colaborativo requiere algún tipo de estructura organizativa, un pequeño núcleo de personas y tiempo.
.Personas “entendidas en” que cuando trabajan juntas aumentan el alcance del trabajo colaborativo.
.Inicialmente las actividades impulsan la colaboración pero no las metas; una vez que las personas han trabajado juntas, es cuando se clarifican las metas en torno a las cuales surgió la necesidad de colaborar.
.Las personas no siempre son conscientes de la cantidad de energía requerida para trabajar con otros.
.Las personas que se implican en el proceso de colaboración han de entender que las escuelas son organizaciones sociales complejas, configuradas por las realidades de contextos específicos.
.La ambigüedad y la flexibilidad describen más adecuadamente la colaboración que la certeza y la rigidez.
.El conflicto en el trabajo colaborativo es inevitable, pero puede ser potencialmente enriquecedor para un aprendizaje productivo.
.Las personas pueden participar en el trabajo colaborativo por diferentes razones, pero entre ellas debe estar el querer hacer cosas juntas.
.Los productos generados desde la colaboración producen un sentimiento de orgullo por el trabajo diseñado, desarrollado y evaluado desde la colaboración.
.Experiencias compartidas a lo largo del tiempo crean un clima de confianza mutua, respeto, asunción de responsabilidades y compromiso.
Y, por último, la critica constructiva debe ser el motor de empuje para el profesional de la orientación. Es en la interactividad de este cuaderno de bitácora donde el orientador crece y se desarrolla.

Mi mayor y sincera gratitud a Isabel Ibarrola.
En el listado que se muestra a continuación-continuando el objeto del planteamiento de un premio compartido a quince sitios, tratando de alcanzar un efecto multiplicador-el orden de aparición de los espacios, sitios o blogs no se ha realizado con ninguna prelación. A todos ellos, mi felicitación por el esfuerzo, el empeño, la tenacidad y las prácticas educativas de éxito por tratar de conseguir que la blogoesfera sea un espacio de encuentro, diálogo y enriquecimiento mutuos.
Esta es mi selección:
-Blog de María Luisa Rodríguez Moreno
Orientamur.
Iibarrog.
Childtopia.
-Blog de Eduard Punset.
Psicodiagnosis.
-Portal de lectoescritura.
Familia y Cole.
Educarex.
Profeblog.
Orientación Liceo Castilla.
-Grupo Ambézar.
Comprensión lectora.
Orientación Andújar.
Orientakira.

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