El Enfoque Histórico Cultural y la escuela inclusiva

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Miguel López Melero-Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga(España)-es el autor de este documento. En el mismo diserta sobre la educación inclusiva desde la perspectiva del enfoque histórico-cultural de Lev Vygotsky. a lo largo de los distintos epígrafes aborda: el diagnóstico y el concepto de inteligencia como causas de construcción social de la discapacidad; Vigotsky y el enfoque histórico-cultural; la educación inclusiva; la escuela pública, una escuela sin exclusiones; y estrategias de la escuela inclusiva.

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Inclusión y sistema educativo

Este documento es una ponencia de Climent Giné i Giné en el III Congreso sobre la atención a la diversidad en el sistema educativo organizado por la Universidad de Salamanca(España). El autor apuesta decididamente por la inclusión, dentro de una escuela comprensiva, como nuevo marco de atención a la diversidad superando la concepción de la integración como fenómeno que tiene su origen en la década de los 60 del siglo pasado, en los países más desarrollados.
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