WISC-V

http://www.pearsonclinical.es/Portals/0/DocProductos/Folleto%20WISC%20V.pdf

La Escala de inteligencia de Wechsler para niños(WISC-V) es la versión más reciente de la herramienta de evaluación de la aptitud intelectual más potente adaptada a la población española.
La Escala de Inteligencia de Wechsler(WISC V), mide los aspectos cuantitativo y cualitativo de la inteligencia general; consta de 15 pruebas, 10 principales y 5 optativas; se puede aplicar a niños con edades comprendidas entre 6-16 años y 11 meses; la administración de las pruebas es individual y el tiempo de pasación de las mismas es variable, entre 48 y 65 minutos, aproximadamente. Ofrece información sobre la capacidad intelectual general del niño (CI Total) y sobre su funcionamiento en las principales áreas específicas de la inteligencia (Comprensión verbal, Visoespacial, Razonamiento fluido, Memoria de trabajo y Velocidad de procesamiento).
El autor de la misma es David Wechsler. Está editada por Pearson Educación S.A., en el año 2014.

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EMIN-6 Escalas Magallanes de Inteligencia para niños

https://drive.google.com/drive/my-drive
Este test tiene una triple finalidad: conocer el nivel de desarrollo de la Inteligencia Lógica; detectar retrasos en el desarrollo intelectual; detectar talento intelectual precoz; está conformado por por dos pruebas independientes entre sí, denominadas respectivamente: Diferencias y Semejanzas; el tiempo de pasación oscila entre los quince y veinte minutos; se puede aplicar desde los tres años y seis meses hasta los siete años edad cronológica.
Los autores de esta prueba son el Grupo ALBOR-COHS. División de Investigación y Estudios. Está editado por el Grupo ALBOR-COHS. División Editorial. Año de la edición:2005.

Escala de Inteligencia de Stanford-Binet

Fueente:Librería Olejnik

Esta escala consta de 10 subpruebas; mide inteligencia general y habilidades cognitivas(razonamiento no verbal, conocimiento verbal, memoria práctica, memoria visoespacial y memoria cuantitativa); la aplicación es individual; se administra a personas desde los 2 hasta los 85 años de edad; y el tiempo de aplicación de la misma es de unos 90 minutos.
El autor de la misma es Gale H. Roid. Está editada por Riverside Publishing Company. Año de la quinta edición: 2003.

RIST. Test de Inteligencia Breve de Reynolds

Fuente:web.teaediciones.com

Fuente:web.teaediciones.com

https://www.cop.es/uploads/PDF/2013/RIAS.pdf

Esta prueba mide inteligencia general. Se compone de dos subtests: Adivinanzas, prueba verbal;  y Categorías, prueba no verbal; la administración es individual; el tiempo de pasación oscila entre diez y quince minutos; se puede aplicar desde los tres años de edad cronológica hasta los 94 años.

Los autores de esta prueba son Cecil R. Reynolds y Randy. W. Kamphaus.  Está editado por TEA Ediciones S.A. Año de la última edición:2009.

RIAS. Escalas de Inteligencia de Reynolds

Fuente:web.teaediciones.com

Fuente:web.teaediciones.com

https://www.cop.es/uploads/PDF/2013/RIAS.pdf

Esta prueba mide la inteligencia (general, verbal y no verbal) y la memoria. Se compone de seis subtests (dos de inteligencia verbal, dos de inteligencia no verbal y dos de memoria); la administración es individual; el tiempo de pasación es de unos cuarenta minutos; se puede aplicar desde los tres años de edad cronológica hasta los 94 años.

Los autores de esta prueba son C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus.  Está editado por TEA Ediciones S.A. Año de la última edición:2009.

Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas

Fuente:bibliocreena.blogspot.com

Fuente:bibliocreena.blogspot.com

http://web.teaediciones.com/T2F–TEST-DEL-DIBUJO-DE-DOS-FIGURAS-HUMANAS.aspx

Esta prueba mide: el nivel madurativo-mental y detecta posibles casos de retraso en el desarrollo, a través de la elaboración por parte del niño de un dibujo de dos figuras (femenina y masculina); a este apartado de la prueba se le denomina T2F-M; y la Problemática emocional en los niños, mediante el análisis de los indicadores recogidos, que permiten conocer las principales preocupaciones, temores, miedos y otros aspectos de la experiencia emocional del sujeto que afectan a su comportamiento. La segunda parte del test se denomina T2F-E; la aplicación es individual o colectiva; se puede administrar desde los cinco años de edad cronológica hasta los doce; el tiempo de aplicación es de unos quince minutos, aproximadamente.
Los autores de esta prueba son C. Maganto y M. Garaigordobil. Está editado por TEA Ediciones S.A. Año de publicación:2009

TIG-2


Esta prueba mide inteligencia general(factor “g”). Consta de dos niveles de dificultad: TIG-1 (nivel 1), aplicable desde los 10 años de edad hasta adultos de niveles educativos bajo y medio; y TIG-2 (nivel 2), a partir de 14 años hasta adultos de nivel educativo elevado; la administración es individual; el tiempo de pasación es de unos quince minutos(TIG-1) a 30 minutos(TIG-2).
Los autores de esta prueba son A. Cordero, N. Seisdedos, M. González y M. V. de la Cruz, pertenecientes al Departamento de I+D+i de TEA Ediciones. Está editado por TEA Ediciones S.A. Año de publicación:1990.

MP-R Escalas de desarrollo Merril-Palmer-Revisadas

Fuente:www.espaciologopedico.com

Fuente:www.espaciologopedico.com


Las Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer son una batería de tests destinada a la evaluación global del desarrollo infantil y que explora las cinco principales áreas del mismo: desarrollo cognitivo, lenguaje y comunicación, desarrollo motor, desarrollo socio-emocional y conducta adaptativa; la aplicación se puede efectuar en niños desde 0 meses a 6 años y medio; la administración es individual; el tiempo de pasación está comprendido entre 30-60 minutos, aproximadamente.
Los autores de esta prueba son G. H. Roid, J. L. Sampers, G. Anderson, J. Erickson y P. Post. Ha sido editada por TEA Ediciones. Año de la última edición: 2011.

BSIDII-Escalas Bayley de desarrollo Infantil

Fuente:www.desenvolupa.net

Fuente:www.desenvolupa.net


Esta prueba consta de tres escalas diferenciadas que contribuyen a evaluar el desarrollo mental y psicomotor en edad temprana. La primera, Escala Mental, aprecia aspectos relacionados con el desarrollo cognitivo y la capacidad de comunicación. La Escala de Psicomotricidad evalúa el grado de coordinación corporal, así como habilidades motrices finas en manos y dedos. Por último, el Registro del Comportamiento permite analizar la naturaleza de las orientaciones sociales y objetivas hacia el entorno; la aplicación se puede efectuar hasta los dos años y medio de edad cronológica; la administración es individual; el tiempo de pasación es de 45 minutos, aproximadamente.
El autor de esta prueba es N. Bayley. Publicación: Madrid: TEA, 1993.

Tabla de desarrollo Haizea-Llevant

 

haizea

Esta prueba es el resultado de dos programas, el Estudio Llevant y el Programa Haizea, cuyos datos de referencia se obtuvieron de una muestra representativa de 1.702 niños de la comunidad autónoma de Cataluña(España) y 817 niños de la comunidad autónoma de Euskadi(España), respectivamente.
Permite comprobar el nivel de desarrollo cognitivo, social y motor de niños de 0 a 5 años, ofreciendo un margen normal de adquisición de algunas habilidades fundamentales durante la infancia.
El test incluye 97 indicadores que se distribuyen en las siguientes áreas: socialización (26 ítems), lenguaje y lógica-matemática (31 ítems), manipulación (19 ítems) y postural (21 ítems). En cada uno de los elementos se indica la edad en que lo ejecutan el 50, el 75 y el 95% de la población infantil.
Este instrumento de cribado está destinado a identificar, de una manera rápida y sencilla, posibles anomalías en el desarrollo psicomotor. Ha sido implantado en los programas de Salud de las comunidades autónomas españolas de Cataluña, País Vasco, Aragón, Navarra, Galicia y La Rioja.
Año de publicación: 1991

BAT-7. Batería para la evaluación de aptitudes


BAT-7–BATERIA-PARA-LA-EVALUACION-DE-APTITUDES.aspx
Esta batería de siete tests mide habilidades básicas en el ámbito escolar y profesional. Consta de las siguientes pruebas: Aptitud verbal, Razonamiento abstracto, Aptitud numérica, Aptitud espacial, Razonamiento mecánico, Atención y Ortografía; se estructura en tres niveles de dificultad creciente: Nivel elemental(para alumnado de 1º y 2º de la ESO y para adultos con estudios obligatorios finalizados o no) Nivel medio(para escolares de los cursos 3º y 4º de la ESO, así como para adultos con Bachillerato o cualquier ciclo formativo finalizado) y Nivel superior(para el alumnado de 1º y 2º de Bachillerato o los adultos con titulación universitaria o estudios superiores finalizados); la administración puede ser colectiva o individual; el tiempo de pasación es de una hora y cuarenta y cinco minutos, aproximadamente; la aplicación-que se puede realizar por internet o en papel y lápiz-se puede hacer desde los 12 años en adelante y adultos.
Los autores de esta prueba son D. Arribas, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez, I. Fernández-Pinto y C. Arellano. Está editado por TEA Ediciones S.A.

Test de Aptitudes Diferenciales (DAT-5)


DAT-5–TEST-DE-APTITUDES-DIFERENCIALES-5.aspx
Esta batería de siete tests mide aptitudes intelectuales básicas(Razonamiento verbal, Razonamiento numérico, Razonamiento abstracto, Aptitud espacial, Comprensión mecánica, Atención y dotes perceptivas y Ortografía); tiene dos formas, nivel 1(para alumnado de ESO, Ciclos Formativos de Grado medio y adultos) y nivel 2(para alumnado de Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Superior y adultos); la administración puede ser colectiva o individual; el tiempo de pasación es de dos horas y 23 minutos; la aplicación se puede hacer desde los 12 años en adelante.
Los autores de esta prueba son George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman. Está editado por TEA Ediciones S.A.

Escala de Stanford-Binet

Fuente: psymtec.com


catalogo.asp?catalogo=Psicolog%EDa%20y%20Evaluaci%F3n&indice=ESCALAS%20DE%20DESARROLLO%20Y%20NIVEL%20INTELECTUAL
Esta prueba mide inteligencia general y habilidades cognitivas(Razonamiento fluido, Conocimientos, Razonamiento cuantitativo, Procesamiento visual-espacial y Memoria de trabajo); la aplicación es individual; se puede administrar desde los dos años de edad cronológica hasta los ochenta y cinco; el tiempo de aplicación es de cinco minutos por subtest.
Es una publicación de Psymtec. Edición quinta: 2006.

Escala Manipulativa Internacional de LEITER-R


catalogo.asp?catalogo=Psicolog%EDa%20y%20Evaluaci%F3n&indice=ESCALAS%20DE%20DESARROLLO%20Y%20NIVEL%20INTELECTUAL
Esta Batería mide la inteligencia sin componentes culturales; consta de Escala de Visualización y Razonamiento (VR), Escala de Atención/Memoria (AM) y Escala social/emocional; es adecuada para niños y adolescentes con retrasos cognitivos, discapacitados, mudos, con problemas de habla o audición, autistas, superdotados, hiperactivos, etc…; la administración es individual; el tiempo de pasación es libre; la aplicación se puede hacer desde los dos años de edad cronológica hasta los veinte años once meses.
Los autores de esta prueba son Gale Roid y Lucy Miller. Está editada por Psymtec. Año de publicación: 2006.

EFAI-Inteligencia general y factorial

EFAI–EVALUACION-FACTORIAL-DE-LAS-APTITUDES-INTELECTUALES.aspx
Esta batería evalúa las cinco aptitudes básicas: Espacial, Numérica, Razonamiento, Verbal y Memoria; compuesta por cuatro niveles (EFAI-1 para 2º-4º de E. Primaria; EFAI-2 para 5º-6º Primaria y 1º ESO; EFAI-3 para 1º a 4º de ESO y Ciclos Formativos de Grado Medio; EFAI-4 para Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Superior y adultos); la administración es individual o colectiva; el tiempo de pasación es de unos noventa minutos aproximadamente; la aplicación se puede hacer desde los ocho años hasta la edad adulta.
Los autores de esta prueba son P. Santamaría, D. Arribas, J. Pereña y N. Seisdedos. Está editada por TEA Ediciones S.A. Año de publicación:2005

BAS-II Escalas de aptitudes intelectuales

BAS-II–ESCALAS-DE-APTITUDES-INTELECTUALES.aspx
Esta batería-compuesta de dos formas, Infantil y Escolar-realiza una medida de las aptitudes intelectuales y el rendimiento educativo de los niños y adolescentes; la administración es individual; el tiempo de pasación está comprendido entre 25 y 45 minutos los tests principales y entre 35 y 70 minutos la prueba completa; la aplicación se puede hacer desde los dos años y seis meses hasta los diecisiete años once meses de edad cronológica.
El autor de esta prueba es Colin D. Elliott. Está editado por TEA Ediciones S.A. Año de publicación: 2011.

TONI-2, Test de inteligencia no verbal

Esta prueba-compuesta por dos formas A y B, incluidas en un mismo Cuadernillo, cada una de ellas formada por 55 elementos-realiza una medida del funcionamiento intelectual mediante la evaluación de la capacidad para resolver problemas abstractos de tipo gráfico, eliminando la influencia del lenguaje y de la habilidad motriz; la administración es individual; el tiempo de pasación es de unos quince minutos aproximadamente; la aplicación se puede hacer desde los cinco hasta los ochenta y cinco años.
Los autores de esta prueba son Linda Brown, Rita J. Sherbenou y Susan K. Johnsen. Está editado por TEA Ediciones S.A. Año de publicación:2000
buscador.asp?idGama=10

Escalas para el diagnóstico del desarrollo de Gesell y Amatruda

Es una batería de pruebas que miden los efectos del crecimiento en el desarrollo a través de las conductas de los niños; consta de cuatro áreas: conducta motora, conducta adaptativa, lenguaje y conducta personal-social; la aplicación se puede hacer desde un mes hasta los cinco años de edad cronológica.
Los autores de esta prueba son A. Gesell y C. Amatruda (1941). Ha sido revisada en 1977.
books?id=SCdQBkxcgOYC&pg=PA200&lpg=PA200&dq=%22Escala+de+Gessell+y+Amatruda%22&source=bl&ots=8xjlbwYGt6&sig=pnVUSnNNqoMwX1b7wfpBbV-nHeA&hl=es&ei=9hRATNXhOKWJ4gakyumuDg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=8&ved=0CDoQ6AEwBw#v=onepage&q&f=false

Escala de Alexander

Este test mide inteligencia práctica, facilidad de adaptación a distintos ambientes y situaciones, y habilidad en la ejecución; consta de Pruebas de Pasalong, Cubos de Kohs y Construcción con Cubos; la aplicación se puede efectuar a partir de los 7 años de edad; la administración es individual; el tiempo de pasación es de 40 minutos, aproximadamente.
El autor de esta prueba es W. P. Alexander. Publicación: Madrid: TEA, 1978.
Nota: Se puede aplicar a alumnado con deficiencias auditivas.
buscador.asp?idGama=5

PMA

La batería de tests denominada Aptitudes Mentales Primarias (PMA) de Thurstone y Thurstone (1984) mide aptitudes mentales; consta de cinco pruebas: comprensión verbal, concepción espacial, razonamiento, cálculo numérico y fluidez verbal; la administración es individual o colectiva; la edad de aplicación es a partir de 10/11 años; el tiempo de pasación es de 26 minutos.
detalle?Id_articulo=795

K-ABC Batería de evaluación para niños de Kaufman

Esta prueba mide la inteligencia y el rendimiento en la población infantil. El K-ABC está estructurado, en 3 escalas que incluyen en total 16 tests: 7 de ellos integran la Escala de Procesamiento simultáneo (Ventana mágica, Reconocimiento de caras, Cierre gestáltico, Triángulos, Matrices análogas, Memoria espacial y Series de Fotos); 3 de Procesamiento secuencial (Movimientos de manos, Repetición de números y Orden de palabra) y los 6 restantes la de Conocimientos (Vocabulario expresivo, Caras y lugares, Aritmética, Adivinanzas, Lectura/decodificación y Lectura/comprensión); la aplicación es individual; se administra a niños de edades comprendidas entre los dos años y medio y doce años y medio; y el tiempo de aplicación de la misma oscila entre los treinta y cinco y ochenta minutos.
Los autores de la misma son A.S. Kaufman y N.L. Kaufman.
buscador.asp?idGama=12

K-BIT Test breve de inteligencia de Kaufman

Esta prueba mide las funciones cognitivas a través de dos tests, uno de carácter verbal (Vocabulario, integrado a su vez por Vocabulario Expresivo y Definiciones) y otro de tipo no verbal (Matrices), que permiten la apreciación de la inteligencia cristalizada (en este caso, a través de conocimientos de lenguaje, formación de conceptos verbales y caudal de información) y fluida (valorando razonamiento no verbal y flexibilidad en la aplicación de estrategias de solución de problemas) así como la obtención de un Cl Compuesto; la aplicación es individual; se administra a personas entre 4 y 90 años; y el tiempo de aplicación de la misma oscila entre los quince y los treinta minutos.
Los autores de la misma son A.S. Kaufman y N.L. Kaufman.
buscador.asp?idGama=96

WPPSI III

La Escala de Inteligencia para Preescolar y Primaria (WPPSI), mide los aspectos cuantitativo y cualitativo de la inteligencia general; está compuesto por subtests Verbales y Manipulativos; proporciona tres Cocientes Intelectuales: Verbal (CIV), Manipulativo (CIM); y Total (CI); los tests están agrupados en 2 etapas en función de la edad del niño: la 1ª etapa consta de 5 tests (4 principales y 1 complementario) aplicables a niños de 2 años y medio a 3 años y 11 meses; la 2ª etapa se compone de 14 tests (7 principales, 5 complementarios y 2 opcionales) dirigidos a los niños de 4 a 7 años y 3 meses; la administración de las pruebas es individual y el tiempo de aplicación de las mismas oscila entre 30 y 50 minutos, aproximadamente.
“Lo que miden los tests de inteligencia es la capacidad de un sujeto para comprender el mundo que le rodea y el conjunto de recursos con que cuenta para afrontar los retos que se le presentan”(D. Weschler).
Geométricosbuscador.asp?idGama=369

W.I.S.C. IV

Es una versión actualizada y renovada de la anterior escala de Wechsler para niños WISC-R. La Escala de Inteligencia de Wechsler, WISC IV, mide los aspectos cuantitativo y cualitativo de la inteligencia general; consta de 15 pruebas, 10 principales y 5 optativas; se puede aplicar a niños con edades comprendidas entre 6-16 años y 11 meses; la administración de las pruebas es individual y el tiempo de pasación de las mismas es variable, entre 60 y 110 minutos, aproximadamente. Ofrece información sobre la capacidad intelectual general del niño (CI Total) y sobre su funcionamiento en las principales áreas específicas de la inteligencia (Compresión verbal, Razonamiento perceptivo, Memoria de trabajo y Velocidad de procesamiento).
“Lo que miden los tests de inteligencia es la capacidad de un sujeto para comprender el mundo que le rodea y el conjunto de recursos con que cuenta para afrontar los retos que se le presentan”(D. Weschler).

BADyG

La Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales (BADyG) de Carlos Yuste Hernanz es una prueba que mide Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Razonamiento Verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial y Memoria; de administración colectiva o individual; está compuesta por 6 niveles que abarcan desde educación infantil(a partir de los cuatro años), hasta el bachillerato, incluyendo los tres ciclos de educación primaria y ESO.
www.carlosyuste.es