El cerebro lector

Cuanto antes se automatice la lectura, más podrá el niño concentrar su atención en comprender lo que lee y volverse así un lector autónomo, tanto para aprender otras cosas como para su propia diversión

Stanislas Dehaene

En esta entrada, se aborda El Cerebro lector, publicación realizada por Stanislas Dehaene, neurocientífico francés y experto mundial en neurociencia cognitiva.

¿Cómo se aplica la neuroeducación en el aula?

En esta entrada Jesús C. Guillén-astrofísico, profesor, investigador y divulgador-explica los métodos de aplicación de la neuroeducación para la mejora de las competencias del alumnado.

Efecto McGurk

El efecto McGurk es un fenómeno perceptivo que demuestra la interacción entre la audición y la visión en la percepción del habla. La ilusión se produce cuando el componente auditivo de un sonido está emparejado con el componente visual de otro sonido, dando lugar a la percepción de un tercer sonido. La información visual que una persona recibe de ver una persona que habla cambia la forma en que escuchan el sonido. Si una persona está recibiendo la información auditiva de baja calidad pero recibe buena calidad de la información visual, pueden ser más propensos a experimentar el efecto McGurk.​ En este caso, el área cerebral donde se combinan ambas informaciones (el sonido y el movimiento) se llama giro temporal superior, responsable de la percepción consciente del sonido.
Fue descrito por primera vez en 1976 en un artículo del psicólogo Harry McGurk y John MacDonald, titulado “Escuchar los labios y ver las voces” en la revista científica Nature, el 23 de diciembre de 1976. Este efecto se descubrió por accidente cuando McGurk y su asistente de investigación, MacDonald, le pidieron a un técnico que grabara un video con un fonema diferente del que hablaba mientras realizaba un estudio sobre cómo los bebés perciben el lenguaje en diferentes etapas de desarrollo. Cuando se reprodujo el video, ambos investigadores escucharon un tercer fonema en lugar del que se habló o articuló en el video.​

El cerebro y Yo

Desde que nacemos tenemos un instinto para desarrollar el lenguaje, pero ¿cómo lo hacemos? ¿Qué mecanismos utiliza el cerebro para reconocer palabras y significados?
Diego Golombek-biólogo y divulgador científico argentino, especialista en cronobiología-y Mariano Sigman-neurocientífico que en el año 2006 fundó el Laboratorio de Neurociencia Integrativa de la Universidad de Buenos Aires(Argentina), y desde 2013, estableció el Laboratorio de Neurociencia en la Universidad Torcuato DiTella en Buenos Aires(Argentina)-investigan cómo funciona el lenguaje en el cerebro humano. Con juegos que nos ayudan a entender cómo reconocemos un lenguaje nuevo, cómo influye lo que escuchamos y lo que vemos en nuestra producción y comprensión del lenguaje y cómo se ordenan las palabras en nuestro cerebro.

¿Qué nos pasa por la cabeza cuando debemos tomar una decisión?

En este vídeo, Mariano Sigman-neurocientífico que en el año 2006 fundó el Laboratorio de Neurociencia Integrativa de la Universidad de Buenos Aires(Argentina), y desde 2013, estableció el Laboratorio de Neurociencia en la Universidad Torcuato DiTella en Buenos Aires(Argentina)-explica el proceso de toma de decisiones en el ser humano, que se localiza en el área prefrontal del lóbulo frontal.

¿Cómo darse cuenta en quién se puede confiar?

En este videodocumental, el neurocientífico Mariano Sigman-que en el año 2006 fundó el Laboratorio de Neurociencia Integrativa de la Universidad de Buenos Aires(Argentina), y desde 2013, estableció el Laboratorio de Neurociencia en la Universidad Torcuato DiTella en Buenos Aires(Argentina)-a través del “Test de la valija” revela cuáles son las rasgos esenciales para construir un vínculo de confianza con el otro; da respuesta a la pregunta,  ¿cómo afectan las apariencias en la toma de decisiones?
La cuestión es la siguiente…”Tenés en tu poder una valija en la cual están las cosas más importantes de tu vida. Te encontrás en una terminal de aeropuerto u ómnibus o una estación de tren y la valija no entra por la puerta del baño. La pregunta es: ¿a quién se lo dejás?”.

El desafío continúa: existen tres opciones, tres personas a las que se puede elegir. El test de la valija-replicado en todo el mundo-tiene generalmente la misma respuesta: al hombre del medio. “La gran mayoría eligen dejársela al del medio. El de la derecha tiene apariencia de buen tipo, un ‘buenudo’; no parece que fuera a traicionar, pero genera temor a que se la pueda olvidar o se la vayan a robar. El de la izquierda, aparenta que nadie puede quitársela, por su gesto rudo, pero inspira la duda que sea él quien la pueda robar”.
La razón principal de la elección sobre estos tres hombres reside en su expresión y en que las personas “a partir de sus rostros tendremos una opinión formada sobre cómo son, cómo es su moral y sobre la confianza que depositaremos o no en ellos”.

La historia de un niño con TDAH

En esta ponencia, Luis Rojas Marcos-profesor de Psiquiatría en la Universidad de Nueva York(Estados Unidos) y miembro distinguido vitalicio de la Asociación Americana de Psiquiatría-reflexiona sobre la importancia de separar el hecho de la persona: “Lo que has hecho es un desastre, pero tú eres buena persona, o lo estás intentando”. Y no: “Tú eres un desastre”. Su historia es el resultado del esfuerzo y de una enorme capacidad de superación. Fue un niño distraído, con problemas de aprendizaje, hiperactividad y fracaso escolar. Pero acabó siendo un avalado psiquiatra de fama internacional. Tras más de 40 años de trayectoria en Estados Unidos, sus trabajos de investigación y sus pioneras aportaciones en este campo le han llevado a convertirse en un referente para médicos, psiquiatras y psicólogos de todo el mundo.
Esta ponencia es un extracto de la entrada Crónicas de un psiquiatra en Nueva York, publicada el 13/11/2019.

Crónicas de un psiquiatra en Nueva York

En esta ponencia, Luis Rojas Marcos-profesor de Psiquiatría en la Universidad de Nueva York(Estados Unidos) y miembro distinguido vitalicio de la Asociación Americana de Psiquiatría-aborda temas como la importancia del optimismo, la relación entre el lenguaje y la felicidad, el sentido del humor, las funciones ejecutivas, el TDAH, la superación de la adversidad, la autoestima y la resiliencia.

El humor es fundamental para entender la vida

En esta ponencia, Luis Rojas Marcos-profesor de Psiquiatría en la Universidad de Nueva York(Estados Unidos) y miembro distinguido vitalicio de la Asociación Americana de Psiquiatría-aborda temas como la importancia del optimismo, la superación de la adversidad y la resiliencia.
Se trata de un extracto de la entrada Crónicas de un psiquiatra en Nueva York, publicada el 14-11-2019.

Introducción a la felicidad

Esta ponencia es impartida por Tal Ben-Shahar, Doctor en psicología y filosofía, el científico de la felicidad del siglo XXI. En la misma, comenta que el filósofo griego Aristóteles escribió: “La felicidad es el significado y propósito de la vida, todo el objetivo y el fin de la existencia humana.” Ciertamente podemos estar de acuerdo con eso, sin embargo, ¿cuál es la fuente de la felicidad? El autor, hace esta pregunta al público y comparte 3 respuestas: La felicidad es el resultado de las genética, nuestras decisiones y las circunstancias externas.

¿Qué diferencia a la gente más feliz del mundo?

En esta ponencia, Tal Ben Shahar-Doctor en psicología y filosofía, el científico de la felicidad del siglo XXI-habla sobre las relaciones sociales, la verdadera amistad, la gratitud o la apreciación de las cosas buenas de la vida, algunas de las claves sobre el éxito y la felicidad.
Se trata de un extracto de la entrada La ciencia de la felicidad, publicada el 6-09-2019.