Cómo comunicarnos con asertividad

Cómo comunicarnos con asertividad. Estrella Montolío, lingüista y profesora. – YouTube

En este vídeo, la experta Estrella Montolío-catedrática de Lengua Española en la Universidad de Barcelona(España), experta en lingüística hispánica y comunicación. Ha asesorado a importantes empresas e instituciones en el marco de su interés y conocimiento sobre los intercambios comunicativos profesionales. Montolío es autora, además, de numerosas publicaciones entre las que se encuentran ‘Manual de escritura académica y profesional’, ‘Comunicación Clara’ o ‘Cosas que pasan cuando conversamos’. La filóloga colabora con los diarios ‘El Periódico de Cataluña’ y ‘El País’, y es responsable de la sección ‘Todo es lenguaje’ en Radio Nacional de España-responde a la pregunta: ¿Cómo podemos expresar asertivamente nuestra opinión? La lingüista analiza algunos de los mecanismos que nos permitan conversar de una manera más equilibrada. “Cómo decimos las cosas causa un efecto distinto en nuestro destinatario”, señala Montolío. Además, ofrece ejemplos y modelos para mejorar la asertividad. “A conversar de una manera armoniosa, se aprende”, asegura.

Cómo nos define nuestro lenguaje

En este vídeo, la experta en lenguaje y comunicación Estrella Montolío Durán-catedrática de Lengua Española en la Universidad de Barcelona(España), experta en lingüística hispánica y comunicación. Ha asesorado a importantes empresas e instituciones en el marco de su interés y conocimiento sobre los intercambios comunicativos profesionales. Montolío es autora, además, de numerosas publicaciones entre las que se encuentran ‘Manual de escritura académica y profesional’, ‘Comunicación Clara’ o ‘Cosas que pasan cuando conversamos’. La lingüista colabora con varios diarios españoles y es responsable de la sección ‘Todo es lenguaje’ en Radio Nacional de España-reflexiona sobre la escritura, la conversación o la escucha. Considera imprescindible poner mayor atención sobre el lenguaje que utilizamos y la forma en que nos comunicamos. “Hace 25 años había un porcentaje importante de profesiones en las que la escritura estaba prácticamente ausente. En la sociedad de la información y el conocimiento son muy pocos los profesionales que no tienen que escribir nunca”, advierte sobre la escritura. Montolío asegura, además, que “la conversación es un hilo que teje nuestras vidas desde que nos levantamos hasta que nos vamos a la cama”. ¿Y qué dice sobre la escucha? “Es uno de los mejores regalos que podemos hacer a nuestros hijos”, afirma tajante. Esta profesional, apasionada por las palabras, analiza también otros fenómenos sobre los que impacta el lenguaje como nuestra capacidad para relacionarnos o la igualdad.

Las claves educativas en la era de la inteligencia artificial

 

En este vídeo, el experto en inteligencia artificial Kai-Fu Lee-uno de los mayores expertos mundiales en inteligencia artificial. Presidente de Sinovation Ventures, el ejecutivo taiwanés ha sido parte de los equipos de Apple, SGI, Microsoft y Google. En su último libro, ‘Superpotencias de la inteligencia artificial: China, Silicon Valley y el nuevo orden mundial’, analiza cómo los grandes avances teóricos en inteligencia artificial han producido prácticas aplicaciones que están a punto de cambiar nuestra vida-analiza el impacto que las nuevas tecnologías tendrán en el mercado laboral y en la vida de las generaciones futuras. Lee explica, además, algunos conceptos básicos sobre IA y propone un cambio educativo que prepare a los niños de hoy para el futuro. “Ahora, lo importante en una empresa es el trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación. Eso es lo que necesitamos enseñar”, sostiene.

Stanislas Dehaene

En este videodocumental, el psiquiatra Francisco Gómez Mont y el investigador Luis Alonso Lemus, del Instituto de Fisiología Celular de la Universidad Nacional Autónoma de México(UNAM), mantienen una entrevista con Stanislas Dehaene, neurocientífico francés. Sus principales líneas de investigación son: fundamentos cerebrales de aritmética y numeración, lectura y consciencia.
A lo largo de la misma, se aborda la singularidad del cerebro humano y por qué somos la única especie que ha desarrollado el lenguaje y la capacidad de utilizar herramientas como el alfabeto y los números. Entre otros temas fascinantes también se refieren al nivel de abstracción de los circuitos cerebrales, a la evolución de los seres humanos y al poder de la conciencia y el inconsciente.

Disfruta cada etapa de tu hijo sin miedo

El psicólogo Alberto Soler destaca la importancia de aprender a disfrutar de todas las etapas de la vida de los hijos. “Todas las etapas de la evolución de nuestros hijos tienen cosas que podemos disfrutar”. Soler anima a los padres a trabajar en la adolescencia de los niños desde la primera infancia estableciendo una buena comunicación. Debemos mostrarnos accesibles; que sepan que estamos ahí para ayudarles, que somos un recurso del que pueden echar mano cuando lo necesiten, y que no les vamos a imponer algo negativo para ellos.

Evaluación y orientación psicopedagógica de los alumnos con necesidades de apoyo en audición y lenguaje

https://drive.google.com/drive/#my-drive
Este es un documento de autoría múltiple, coordinada por Obdulia Maestre Pascual, Carlos F. Garrido Gil, Flora Mª Pérez Avilés y Mª Teresa Fernández Lopez.
Esta publicación responde a la necesidad de dar a conocer los resultados de reflexión y análisis que un grupo de maestras de audición y lenguaje de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, de la Comunidad Autónoma de Murcia(España), para desarrollar un procedimiento de atención educativa en el ámbito de la audición, el lenguaje y la comunicación.
La evaluación de las necesidades en el área de la comunicación y el lenguaje y el diseño de programas de intervención para dar respuesta a las mismas, se consideran hoy día como una de las herramientas fundamentales en la mejora de respuesta educativa al alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. En esta publicación se presenta una propuesta que, de forma consensuada y contrastada experimentalmente, pretende ofrecer una alternativa a la visión tradicional del diagnóstico y la intervención clínica en los problemas del lenguaje.