¿Cómo determinar cuando un niño está preparado para leer?

Esta ponencia es impartida por Jordi Catalán-médico especialista en trastornos y desarrollo infantil, y miembro fundador del Instituto médico del desarrollo infantil-dentro del marco del III Congreso Internacional de Comprensión Lectura Infantil y Primaria(CICLIP). En la misma, el autor presenta un protocolo sencillo, pero eficaz, para determinar si un niño/a está preparado para aprender a leer que los centros educativos y los padres podrán utilizar.

Cómo lograr que sus alumnos recuerden, aún cuando no quieran recordar

Esta ponencia es impartida por Roberto Rosler, médico neurocirujano y director del laboratorio de Neurociencias y Educación de la Asociación Educar de Argentina. En la misma, el autor considera que una clase cerebralmente amigable tiene siete elementos:

-Memoria sensorial(para llegar al alumnado  se necesitan organizadores visuales, novedad, atención, emoción y relevancia).

-Pensar(el silencio y el tiempo favorecen el pensamiento reflexivo).

-Autogenerar(se trata de hacer un resumen con palabras propias; está prohibido estudiar de memoria).

-Fortalecer y retroalimentar(lo que recuerda y comprende a través de ensayo/error).

-Practicar(uso de la memoria a largo plazo; la información se consolida con el sueño).

-Repasar(volver a repetir de manera distinta).

-Recordar(capacidad de acceder a las Memoria a largo plazo, traerla a la de Trabajo y resolver problemas).

La importancia de la memoria de trabajo en el aprendizaje

Esta ponencia es impartida por Roberto Rosler, médico neurocirujano y director del laboratorio de Neurociencias y Educación de la Asociación Educar de Argentina. En la misma diserta sobre la Memoria de Trabajo(que tiene dos grandes limitaciones: la capacidad de almacenamiento y el tiempo de retención) y  la influencia en el aprendizaje.

El cerebro infantil: entrenando sus neuronas

                                                           “Los niños nacen motivados, con una capacidad increíble para el aprendizaje, lo importante es que no se duerma esa inquietud y que crezcan con ganas de mejorar y entender el mundo”

María José Lluy Planells

Esta ponencia es impartida por Maria Jose Lluy Planells, especialista en implementación de programas de estimulación cognitiva. En ella, nos habla del gran potencial cerebral de los niños y explica cómo funciona el cerebro infantil y cómo se entrenan las neuronas; la ponente llama la atención en la necesidad de incidir en la motivación.

 

Neuronas y aprendizaje

Esta ponencia es impartida Diego Gutnisky-ingeniero electrónico y doctor de la Universidad de Texas(Estados Unidos). El ponente da respuesta a qué pasa en nuestro cerebro cuando aprendemos algo nuevo; mostrándonos experimentos y nuevas tecnologías que ayudan a entender cómo los circuitos neuronales cambian cuando aprendemos.

El docente asombroso

En esta ponencia impartida por Adriana Araque Bermúdez-docente, comunicadora social y periodista-propone formar docentes capaces de generar experiencias de aprendizaje que no sólo estimulen la capacidad de asombro de los estudiantes, sino que también les inspire en la creación de nuevos conocimientos y en la solución de los problemas reales de su entorno.

Sobrevivir el aula

Esta ponencia es impartida por Hernán J. Aldana Marcos, Doctor en Biología por la Universidad de Buenos Aires(Argentina) y especialista en Neurociencia. En la misma diserta sobre las claves para llamar la atención como docente  en el aula: cambiar el tono de voz; manifestar entusiasmo; acercarse al alumnado;  movilidad en el espacio; fomentar que el alumnado se mueva, pregunte; ser motivador; generar curiosidad;  aprendizaje basado en problemas; gamificación…

Enseñar a tener ideas maravillosas

Esta ponencia es impartida por Melina Furman, Bióloga y Doctora en Educación, profesora de la Universidad de San Andrés e investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas(CONICET) de Argentina. La autora plantea la necesidad de fomentar el hacer ciencia en las escuelas, metodología que puede generar cambios profundos en los centros educativos y en los docentes.

11 aplicaciones para el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

Este artículo ha sido escrito por Cristina Martínez Carreropsicopedagoga y maestra de Audición y Lenguaje

El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es un trastorno grave y duradero que afecta a la adquisición y desarrollo del lenguaje oral. No siempre afecta con la misma intensidad, ni a todos los componentes del lenguaje, por tanto, los síntomas varían de un niño a otro. Pueden verse alteradas de forma directa la forma (fonética, fonológica y morfosintáctica), el contenido (semántica) y el uso del lenguaje (pragmática).

Este trastorno tiene un gran impacto a nivel académico y social como explica Cristina Martínez Carrero, psicopedagoga, maestra AL y miembro del equipo de d-letras. A continuación,  presenta una serie de juegos para trabajar algunas de las áreas que pueden afectar a un TEL.

 

 1Hablando con Nok

Nok es un marciano divertidísimo que permite trabajar a través del juego los problemas de pronunciación y la discriminación auditiva. Pensada para niños de entre 2 y 5 años de edad, ofrece más de 90 imágenes trabajando la discriminación auditiva de pares mínimos de contraste fonológico, vocabulario (identificación de objetos) y la discriminación de sonidos que acaban igual. Se puede jugar con Nok o con un adulto.
Para Android (2,45 euros) e iOS (3,49 euros).

 

 2Sound Touch Lite

Es una aplicación muy simple y visual. Permite trabajar la discriminación auditiva con los más pequeños (de 2 a 5 años) a través de flash cards. Se centra en los seis campos semánticos más básicos, sonidos de animales, medios de transporte, animales, instrumentos musicales y el hogar. Muestra también imágenes reales de cada objeto y los sonidos son de muy buena calidad. Gratuita.
Para Android e iOS.

 

 3Touch the Sound

Es un juego en el que hay que discriminar el sonido que suena entre cuatro imágenes. Ideal para trabajar la discriminación auditiva. Además de trabajar con imágenes reales, permite seleccionar los conceptos a trabajar y realizar tus propias listas. Ofrece una librería de sonidos e imágenes de animales, hogar, naturaleza, instrumentos musicales y medios de transporte. Para niños de entre 2 y 5 años.
iOS (1,09 euros).

 

 4Sinónimos y antónimos

Es una aplicación desarrollada por Little Smart Planet, una plataforma que contiene más de 54 juegos educativos para que tus los niños aprendan de una forma divertida y refuercen las asignaturas del colegio. Este juego consiste en evitar que los meteoritos destruyan el planeta y para ello hay que arrastrarlos hasta el campo de fuerza para eliminarlos. Hay que estar atento a las preguntas que lanza. Tiene tres niveles de dificultad y está disponible en tres idiomas. Para niños de entre 8 y 12 años. Es gratuita tanto para
Android como iOS.

 

 5Léxico Cognición

Esta app ha sido desarrollada por especialistas del lenguaje. Trabaja diferentes conceptos y categorías semánticas (profesiones, transportes, posiciones, acciones, características y opuestos) además de la comprensión de instrucciones y estructura gramatical.  Para niños de 3 a 10 años.
iOS (21,99 euros).

 

 6Preguntas y respuestas: quién, cuándo, cómo, dónde, qué y por qué

Trabaja la comprensión del lenguaje a través de preguntas y respuestas (¿quién reparte las cartas?) y permite elegir el tipo de respuesta (selección multiple, decondificador, aparear y arrastrar). Incluye audio de todas las preguntas y respuestas para los que no leen. Además permite llevar un seguimiento de datos con gráficos. La app da opción a comprar más tarjetas por 3,49€. Para niños de más de 5 años. Gratuita.
iOS.

 

 7eTABU

Es un juego grupal en el que los jugadores (niños de más de 10 años) deben adivinar las palabras presentadas por sus compañeros, quienes no pueden usar gestos ni las palabras prohibidas. Permite personalizar la partida seleccionando el límite de saltos, tiempo de ronda y tipo de puntuaje.
Es gratuita tanto para Android como iOS.

 

 8ISECUENCIAS

Esta aplicación fue especialmente diseñada para niños con autismo, TEA, asperger u otras necesidades educativas, pero resulta igualmente válida para niños con TEL.  Es una aplicación con 100 secuencias donde se debe poner en orden los dibujos que se muestran y que están representados por seis personajes. Se trabaja la autonomía, las emociones y las situaciones cotidianas. Para más de 4 años.
Para Android (3,99 euros) e iOS (3,99 euros).

 

 9Quien es Quien

El famoso y conocido ¿Quién es quién? llega a la tablet. Ofrece cinco niveles de dificultad y como siempre gana el más rápido. Con este juego se desarrolla el lenguaje expresivo, la lógica y la planificación.  Para más de 4 años. Gratuito.
iOS.

 

 10Conversation Lite

Esta aplicación tiene un uso más profesional dentro de la logopedia. Ayuda a trabajar el lenguaje expresivo. A través de una imagen podemos trabajar no sólo el lenguaje pragmático, sino la resolución de problemas. Válido para todas las edades. La aplicación permite grabar las contestaciones del paciente, de este modo es posible valorar la evolución del mismo. Pensada para todas las edades a partir de 9 años. La descarga es gratuita para Android e iOS (posibilidad de compra dentro de la app de más de 300 imágenes por euro).

 

 11My Playhome Store

Sirve para trabajar la expresión oral a través del juego y dispone de varias modalidades y opciones. En este caso se juega con los personajes de una familia dentro del hogar. El juego permite realizar tareas del día a día, dar de comer a los peces, poner música, desayunar en familia, preparar la comida… También existe una versión en la que el juego se desarrolla en una heladería. Para niños de más de 10 años.
Para Android (2,99 euros) e iOS (2,99 euros).

Preguntas para pensar

Esta ponencia es impartida por Melina Furman, Bióloga y Doctora en Educación, profesora de la Universidad de San Andrés e investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas(CONICET) de Argentina. En la misma se pregunta qué hacer para que las escuelas enseñen a pensar. La autora plantea una propuesta muy concreta que puede generar cambios profundos en las escuelas y en los docentes actuales. Melina Furman se dedica a generar propuestas educativas para formar en chicos y grandes el pensamiento científico, una mirada sobre el mundo que combina la lógica con la curiosidad y la creatividad con el espíritu crítico.