Educación por competencias

El gran reto de la comunidad educativa en el inicio del S. XXI es la educación por competencias. En este vídeo se plantean varios interrogantes sobre el tema, tales como: qué factores intervienen en el aprendizaje, qué es una competencia, cuáles son las implicaciones en la formación por competencias…etc.

Inteligencia y creatividad

Fuente:tpyd.blogspot.com
Fuente:tpyd.blogspot.com

Han sido muy numerosos los autores que han estudiado la relación entre inteligencia y creatividad, siendo muy dispares los resultados alcanzados. El objetivo del presente documento-realizado por varios profesores de la Universidad de Murcia-es, por un lado, el establecer el vínculo entre creatividad e inteligencia general y, por otro, estudiar el nexo existente entre la creatividad y las inteligencias múltiples.
inteligencia-y-creatividad

Informe PISA, Marzo 2006

La Revista de Educación, publicación científica editada por el Ministerio de Educación, divulga, en un número extraordinario-coordinado por Consuelo Vélaz de Medrano Ureta, Secretaria de la Revista y Profesora titular de Orientación e Intervención Psicopedagógica del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)-de 2006 sobre el programa PISA(Programme for International Student Assessment).
re2006.htm

Emociones negativas

El conocimiento (entendido como alfabetización) y la regulación (interpretada como control) de las emociones negativas (ira, rabia, miedo, ansiedad…) influye de forma básica en el desarrollo personal, social y afectivo de los niños y en la realización de su proyecto de vida; de ahí la gran importancia que tiene una educación de dichas emociones, desde temprana edad, en los ámbitos familiar y escolar.
importancia-de-las-emociones-negativas-en-los-hijos-486218?type=powerpoint

Conductismo

Fuente: taringa.net

Es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que defiende el estudio de la ciencia de la conducta, utilizando procedimientos estrictamente experimentales y objetivos, considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).
teapre.shtml