Trastorno negativista desafiante y TDAH

Xavier Olivera Castilla-componente de la Unidad de Paidopsiquiatria del Hospital Quirón Teknon de Barcelona(España), Psicólogo Clínico Infantil-adolescente-es el ponente en este videodocmental, dentro del marco de las IV Jornada de TDAH: Trastornos de conducta. Trastorno Negativista Desafiante y TDAH.

Entrevista a José Ramón Gamo. Las Vidas de Mario

En este vídeo se entrevista a José Ramón Gamo-cofundador de Educación Activa y Centros CADE)-sobre la campaña Las Vidas de Mario. A lo largo de la misma el Sr. Gamo da respuesta a la siguiente cuestión: ¿Qué recursos se pueden poner en marcha para mejorar la relación entre padres e hijos en la adolescencia con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad?
Se puede obtener más información en http://www.lasvidasdemario.com.

Entrevista al Dr. Javier Quintero. Las Vidas de Mario

En este vídeo se entrevista al Dr. Javier Quintero-Jefe de psiquiatría del Hospital Universitario Infanta Leonor de Madrid(España)-sobre la campaña Las Vidas de Mario. A lo largo de la misma el Dr. Quintero da respuesta a la siguiente cuestión: ¿Cómo podemos reducir las complicaciones típicas de la adolescencia que se pueden ver incrementadas por el TDAH?
Se puede obtener más información en http://www.lasvidasdemario.com.

Entrevista al Dr. Alfonso Amado. Las Vidas de Mario

En este vídeo se entrevista al Dr. Alfonso Amado-neuropediatra del Hospital Universitario de Vigo, Pontevedra(España)-sobre la campaña Las Vidas de Mario. A lo largo de la misma el Dr. Amado da respuesta a la siguiente cuestión: ¿Es importante la colaboración entre familia y colegio para la evolución tanto personal como académica del niño con TDAH
Se puede obtener más información en http://www.lasvidasdemario.com.

Especialistas en TDAH hablan sobre las vidas de Mario

En este videodocumental se entrevista a 5 especialistas:
-Javier Quintero, jefe de psiquiatría del Hospital Universitario Infanta Leonor de Madrid(España).
-María Jesús Mardomingo, especialista en Psiquiatría del niño y del adolescente.
-Alfonso Amado, neuropediatra del Hospital Universitario de Vigo(España).
-Trinidad Bonet Camañes, psicóloga clínica.
-José Ramón Gamo, cofundador Educación Activa y Centros CADE).
A lo largo del mismo se responden a muchas cuestiones sobre el TDAH y sus complicaciones a lo largo de la vida.
Se puede obtener más información en http://www.lasvidasdemario.com.

TDAH-La vida de Mario

La comprensión, apoyo y ayuda, son los elementos más importantes que los niños con TDAH necesitan para construirse como personas. Para enfrentarse a la falta de autoestima, al estigma, al rechazo por parte de otros niños, a las malas notas, a las constantes broncas y castigos, a los “es que no te esfuerzas” y “podrías hacer mucho más”, y a los fatídicos “no vas a llegar a nada en la vida”… Ante semejantes desalientos es difícil encontrar dónde agarrarse para ser aquella persona que quieres ser, pero no puedes ser, porque tienen TDAH y nadie les ayuda.
Ésta es la historia de Mario. En la que tu actitud puede cambiarlo todo.

Se puede obtener más información en http://www.lasvidasdemario.com

Lectura y TDAH

Esta ponencia es impartida por  Juan Cruz Ripoll-orientador escolar en el Colegio Santa María la Real de Sarriguren (Navarra) y profesor asociado en la Universidad de Navarra(España). En la misma se aborda la temática de lectura y TDAH. Este autor entiende que la comprensión lectora presenta cuatro componentes básicos: descodificación, comprensión del lenguaje, intereses y motivaciones y el texto.

Nuevas perspectivas en la evaluación, diagnóstico y tratamiento del TDAH

En este videodocumental, dentro del marco del II Symposium nacional de psicología clínica y de la salud con niños y adolescentes-celebrado en noviembre de 2012-, se abordan, entre otras comunicaciones, una sobre “El Sluggish Cognitive Tempo en el DSM-5”, cuyo ponente es Mateu Servera Barceló, profesor titular del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universitat de les Illes Balears(España) .

Niños y adolescentes distraídos: ¿cómo les podemos ayudar?

En este vídeodocumental el Dr. Jordi Sasot Llevadó, psiquiatra Infanto-juvenil de la Unidad de Paidopsiquiatría del Centro Médico Teknon de Barcelona, da respuesta a una serie de interrogantes sobre los niños y jóvenes distraídos, lo que se denomina como alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo(NEAE) por presentar Necesidades Educativas Especiales(NEE) asociadas a condiciones personales de Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad, tipo Déficit de Atención.

Evaluación neuropsicológica y comportamental del TDA

Esta ponencia ha sido impartida por Rosa María Ibáñez Bordás, psicóloga clínica. A lo largo de la misma diserta sobre niños y adolescentes distraídos y de TDA, una variante del TDAH que afecta a aquellos niños con déficit de atención que no son hiperactivos ni impulsivos.

Test de sospecha de hiperactividad. ¿Tiene mi hijo TDAH?

En este vídeo, del Instituto Valenciano de Neurología Pediátrica(INVANEP), se afronta la temática del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad(TDAH). En él se facilitan los indicadores para que un niño pueda ser considerado como que presenta características que le engloben dentro de este trastorno(ya sea por déficit de atención y/o hiperactividad-impulsividad).

TDAH: La energía de los inquietos

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (en adelante, TDAH) es un síndrome neurobiológico que se caracteriza por la presencia de un desarrollo inapropiado de los mecanismos que regulan la atención, la reflexividad y la actividad.
Se trata de un videodocumental sobre el trastorno, emitido por el programa de Televisión Española “Informe Semanal”, en colaboración de la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH), Asociación de Padres de Niños con Síndrome de Hiperactividad y Déficit de Atención(ANSHDA) y familias afectadas.

¿Qué es la hiperactividad? Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Este vídeo ha sido elaborado por la Universidad Nacional de Educación a Distancia(UNED) de Madrid(España) sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad(TDAH). Se puede definir este trastorno como una condición o patrón de comportamiento inadaptado de base neurobiológica, iniciado generalmente en la infancia, que se caracteriza por la aparición de manera inapropiada de: dificultad para prestar atención(inatención); exceso de actividad motora( hiperactividad); y dificultades para inhibir el comportamiento impulsivo(impulsividad).
Este documental cuenta con la intervención de destacados especialistas-de distintos perfiles profesionales-en el tema que muestran claves para que las personas afectadas por este trastorno puedan integrarse en la sociedad; entre ellos, Isabel Orjales Villar, profesora asociada del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UNED; Lourdes Anllo Vento, psicóloga; Javier Cabanyes y Truffino, neurólogo; y Fulgencio Madrid Conesa, presidente de la Federación Española de Asociaciones por Déficit de Atención e Hiperactividad(FEAADAH).

Convéncete, ¡tú puedes! Una mirada al TDAH

En este documental elaborado por Centro de Recursos de Educación Especial(CREENA)de Navarra(España) pretende lograr la sensibilización hacia el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad(TDAH).
El documento aporta información acerca del funcionamiento de la persona que padece este trastorno-en cualquiera de las diferentes etapas evolutivas(niñez, adolescencia, adultez…-y de las consecuencias que el mismo pueden tener para ellas. Asimismo se facilitan algunas estrategias básicas que pueden ser de utilidad al profesorado de las diferentes etapas educativas para la atención a las necesidades educativas específicas de este alumnado.
Esta es la segunda parte del vídeo.

Convéncete, ¡tú puedes! Una mirada al TDAH

En este documental elaborado por Centro de Recursos de Educación Especial(CREENA)de Navarra(España) pretende lograr la sensibilización hacia el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad(TDAH).
El documento aporta información acerca del funcionamiento de la persona que padece este trastorno-en cualquiera de las diferentes etapas evolutivas(niñez, adolescencia, adultez…-y de las consecuencias que el mismo pueden tener para ellas. Asimismo se facilitan algunas estrategias básicas que pueden ser de utilidad al profesorado de las diferentes etapas educativas para la atención a las necesidades educativas específicas de este alumnado.
Esta es la primera parte del vídeo.

Manifiesto sobre el TDAH

Se trata de un manifiesto-auspiciado por la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (en adelante, FEAADAH)-en el que se hace pública una declaración de propósitos de interés general sobre dicho trastorno. Intervienen en este vídeo: Fulgencio Madrid, presidente de la FEAADAH; María Jesús Mardomingo, Jefa de la Unidad de Psiquiatría Infantil del Hospital Gregorio Marañón de Madrid; e Isabel Orjales, profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia(UNED).

Ciudadanos gana la batalla del TDAH en el Parlament de Cataluña

Ciudadanos-Partido de la Ciudadanía ha conseguido ganar una pequeña gran batalla: convencer a todos los grupos parlamentarios catalanes de que el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH, en siglas) sea considerado motivo de investigación en las escuelas de dicha comunidad. Estadísticamente, el 5% de la población de Cataluña lo padece y hasta ahora la administración no se había preocupado de su detección y tratamiento.