Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos

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Esta publicación forma parte de una serie de materiales para la práctica orientadora dirigidos al profesorado y a los orientadores que intervienen con el alumnado que presenta Necesidad Específica de Apoyo Educativo (NEAE).
La colección consta de tres volúmenes.
El Volumen I. “Definición, características y tipos”. En este libro se describen las diferentes problemáticas enmarcadas bajo la definición de Dificultades en el Aprendizaje (en adelante, DA), se diferencian de otros trastornos y problemas, se señalan los factores de riesgo, así como sus características, y se presentan casos concretos que ejemplifican lo descrito.
El Volumen II. “Procedimientos de evaluación y diagnósticos”. En esta publicación se ofrecen procedimientos a seguir en la evaluación y diagnóstico de las DA que presentan algunos alumnos, aportando información de gran utilidad para ello: protocolos, modelos, instrumentos y pruebas de evaluación, análisis de casos concretos, etc.
El Volumen III. “Criterios de intervención pedagógica”. En este tomo se define la intervención psicopedagógica en las DA, sus características y actuaciones generales, con elementos básicos de intervención, se ofrecen orientaciones al profesorado y a la familia y se aportan ejemplos de actuación en casos concretos.
Estos materiales son fruto del trabajo y la reflexión de un grupo de orientadores de la provincia de Málaga, auspiciados por el Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional (ETPOEP) y el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Málaga(España).

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