Avances en el estudio de la dislexia evolutiva

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Manuel Soriano Ferrer-profesor de la Universidad de Valencia(España)-es el autor de este documento sobre la dislexia evolutiva. El autor considera que este trastorno “constituye un síndrome heterogéneo, desde el punto de vista cognitivo y conductual, caracterizado por un fracaso inesperado en el reconocimiento de las palabras, que se manifiesta en la incapacidad para desarrollar una lectura fluida y sin esfuerzo”.
La Asociación Internacional de Dislexia(2003), la define como:
1.- “Un trastorno específico del aprendizaje de origen neurobiológico”.
2.- “Se caracteriza por las dificultades en el reconocimiento exacto y fluido de palabras”.
3.- “Esas dificultades generalmente son el resultado de un déficit en el componente fonológico del lenguaje, que es inesperado de acuerdo con las habilidades cognitivas y con la provisión de una instrucción efectiva en el aula”.
4.- “Las consecuencias secundarias pueden incluir problemas en la comprensión lectora y una experiencia lectora reducida que puede impedir la adquisición de vocabulario y de conocimientos previos”.
El autor realiza un recorrido, a través de diferentes epígrafes, por: la etiología de la dislexia; diferentes teorías explicativas del trastorno(centrándose en el déficit en el procesamiento fonológico, en el déficit en la velocidad de procesamiento o en teorías mixtas); manifestaciones de la dislexia evolutiva; evaluación del trastorno; marco general para la intervención en las dificultades lectoras; aproximación histórica a la intervención; tendencias en el desarrollo de programas con base empírica; variables predictivas de las respuestas al tratamiento; y referencias bibliográficas.